Направления и школы экономической мысли
Неоклассическая школа – ведущее направление в современной западной, прежде всего, англо-американской экономической науке. Неоклассики занимаются многоаспектным анализом регулируемой рыночной экономики, используя в качестве одного из главных инструментов экономические модели.
В первую очередь их интересуют проблемы ценообразования, взаимодействия спроса и предложения на различных рынках. Свое начало подобный подход берет от работ Альфреда Маршалла, которого считают основоположником неоклассической школы.
В настоящее время неоклассическое направление включает экономистов, разрабатывающих различные проблемы и представляющих различные школы. К неоклассикам относят, например, П. Самуэльсона, М. Фелдстайна. Объединяющим моментом служит не столько предмет исследования или концептуальные выводы, сколько общность методологических основ, разработка различных аспектов «чистой» экономической теории, имеющей, как правило, прикладное значение, выход на практику.
Кейнсианство и его современные разновидности. Концепцию, выдвинутую и разработанную в 30-х гг. Джоном Мейнардом Кейнсом, называют теорией эффективного спроса. Основная идея заключается в том, чтобы посредством стимулирования спроса воздействовать на производство и предложение товаров, снизить безработицу.
В отличие от классиков, считавших, что рыночный механизм способен к саморегулированию и выравниванию диспропорций между спросом и предложением, Кейнс обосновал необходимость государственного вмешательства в экономику.
Современное кейнсианство – это не одна, а несколько макроэкономических теорий, в известной мере отличающихся выбором целей и средств макроэкономической политики. Основным инструментом регулирования спроса современные кейнсианцы считают не бюджетную, а денежно-кредитную политику; признается целесообразным использование средств регулирования доходов.
Представители этого направления: Джоан Робинсон – посткейнсиаиство; Дж. Стиглиц – новое кейнсианство.
Монетаризм – теория макрорегулирования экономики, в известной мере альтернативная кейнсианству, одно из направлений неолиберализма. Монетаристы ставят во главу угла денежно-кредитные методы стабилизации экономики и обеспечения занятости. Они считают, что деньги являются главным инструментом, определяющим движение и все развитие экономики. Государственное регулирование сводится до минимума, оно должно ограничиваться контролем над денежной сферой.
Изменение денежного предложения призвано прямо соответствовать движению цен и национального продукта. Один из главных проводников монетаристской концепции Милтон Фридмен утверждает, что неосмотрительное вмешательство государства ведет к инфляции, нарушению уровня «естественной» безработицы. Предлагаются монетаристские рецепты долгосрочного регулирования.
Экономика предложения – современная концепция макроэкономического регулирования экономики посредством стимулирования инвестиций и производства, сдерживания инфляции. В качестве инструментов стимулирования предлагаются пересмотр системы налогового обложения, сокращение расходов бюджета на социальные нужды. Представители этой теоретической концепции А. Лаффер, М. Фелдстайн (американские экономисты) считают, что политика, направленная на стимулирование предложения, будет способствовать преодолению стагфляции.
Рекомендации сторонников теории предложения используются при формировании экономической политики в США, Великобритании, ряде других стран.
Теория рациональных ожиданий – одна из популярных в настоящее время концепций, согласно которой экономическая политика правительства оказывается малоэффективной, поскольку фирмы и домашние хозяйства оперативно реагируют на действия «верхов», сообразуясь с собственной выгодой. Используя имеющуюся информацию, «рациональные» экономические агенты действуют вопреки расчетам правительства.
В отличие от монетаристов теоретики «рациональных ожиданий» считают, что просчеты в экономической политике обусловливаются не ошибками разработчиков и политиков, а непредвиденной реакцией фирм и потребителей на принимаемые решения. Практическое значение данной концепции состоит в том, что она нацеливает на обстоятельное изучение психологии и поведения людей, на достижение более органичной связи между макроуправлением и микроэкономикой.
Институционализм сформировался как специфическое течение политической экономии сначала в США, а затем в западноевропейских странах. В отличие от «ортодоксов» – неоклассиков институционалисты стремятся разработать теорию, объясняющую процессы развития человеческого общества в виде единого целого. Анализ экономических процессов тесно связывают с анализом социальных, правовых, политических, организационных, психологических и других общественных отношений.
Джон Гэлбрейт, Ян Тинберген и другие представители институционализма рассматривают общество не как отлаженную и фиксированную систему, а как постоянно обновляющуюся и развивающуюся. Они стремятся уяснить процесс общественной эволюции и представить некоторые черты грядущего постиндустриального общества.
Неолиберализм – направление в экономической науке и практике управления хозяйственной деятельностью, сторонники которого отстаивают принцип саморегулирования хозяйства, свободного от излишней регламентации. Представители экономического неолиберализма следуют обычно двум традиционным положениям. Во-первых, они исходят из того, что рынок как наиболее эффективная система хозяйства создает наилучшие условия для экономического роста. Во-вторых, они отстаивают приоритетное значение свободы субъектов экономической деятельности. Государство должно обеспечивать условия для конкуренции и осуществлять контроль там, где отсутствуют эти условия.
К неолиберализму обычно относят три школы: чикагскую (М. Фридмен), лондонскую (Ф. Хайек) и фрайбургскую (В. Ойкен). Современных неолибералов объединяет общность методологии, а не концептуальные положения. Неолибералы, например Н. Бэрри, А. Лернер, выступают не только против кейнсианства, но и против монетаризма, обвиняя эти школы в увлечении макроэкономическими проблемами в ущерб анализу микроэкономических процессов.
Социал-демократические экономические теории по своему содержанию довольно неоднородны. Они призваны отражать (и в известной мере отражают) интересы трудящихся, наемных работников, средних слоев населения. Собственные системные концепции, как правило, отсутствуют; используются подходы традиционных направлений, прежде всего кейнсианства. Особое внимание уделяется социальным проблемам: обеспечению высокой занятости, сохранению природной среды, более равномерному распределению доходов. Социал-демократы выступают за более активное участие государства в регулировании смешанной экономики, обеспечении общественных потребностей.
Экономические взгляды социал-демократии носят реформистский характер. Представители этого направления: А. Сабатини, Э. Тарантелли (Италия), В. Бергстрем (Швеция), В. Майснер (ФРГ), Ж. Делор (Франция).
Маржинализм (англ. marginal – предельный) – направление в экономической науке, представители которого анализируют экономические процессы с позиций индивидуальных предпочтений участников. На основе индивидуальных оценок выгод и издержек строится система ценностей и обосновывается существо основных категорий (цены, спроса, издержек и т.п.). Начало развитию данного направления положили основатели австрийской школы.
Отличительная черта маржинализма – сочетание теоретического анализа с разработками прикладного характера. Маржинализм широко использует математический аппарат, методологию и выводы прикладных разделов науки.
Представители направления: Кнут Викселль, Джон Нейман, Оскар Моргенштерн.
Концепции экономического развития стран третьего мира. Вполне очевидно, что теоретические положения и выводы неоклассиков, других западных школ не учитывают условия и специфику развивающихся стран. Их проблемы (и трудности) не повторяют один к одному проблемы, которые в прошлом решали страны Европы и Северной Америки. Потребовалось не только уточнение, но и разработка нового категорийного аппарата, создание новой методологии. В разработке соответствующих концепций, моделей и методов принимают участие и представители «традиционной» экономической науки, и ученые стран третьего мира.
Наиболее известные представители специфического направления в экономической теории – Гуннар Мюрдаль, Артур Льюис, Теодор Шульц, Ян Тинберген, Рагнар Нурске.
Марксистская школа. В странах, вставших на путь социалистического развития, марксистская идеология довольно длительный период носила характер официальной доктрины. Ведущую роль она продолжает сохранять в КНР, Северной Корее, на Кубе. В 80–90-х гг. внимание экономистов сосредоточивается на обсуждении проблем дальнейшего социально-экономического развития. Проблемы системной эволюции социализма и переходной экономики рассматриваются с позиций заимствования западных теорий (особенно монетаризма) и разработки «стабилизационных» программ.
В свое время довольно сильная школа, придерживавшаяся марксистского направления, сложилась в Польше (О. Ланге, М. Калецки). Ныне активно участвуют в обсуждении проблем экономической трансформации Я. Корнаи (Венгрия), Г. Колодко (Польша), В. Клаус (Чехия), Лю Гогуан (КНР) и др.
Приложение 2
- История экономических учений
- Предисловие
- Программа курса «История экономических учений»
- 1. Введение. Предмет и задачи курса
- 2. Возникновение экономической мысли. Экономическая мысль античности и средневековья
- 3. Первые экономические школы: меркантилизм, физиократы
- 4. Классическая школа политической экономии
- 5. Австрийская школа. Теория предельной полезности
- 6. Формирование неоклассической школы. А. Маршалл. Дж. Б. Кларк
- 7. Лозаннская школа. Концепция экономического равновесия
- 8. Историческая школа. Взгляды молодой исторической школы
- 9. Американский институционализм
- 10. Экономические учения социалистов-утопистов
- 11. Экономическая теория к. Маркса
- 12. Распространение марксизма в россии. Опыт создания политической экономии социализма
- 13. Развитие экономических концепций социал-демократии
- 14. Дж. М. Кейнс: теория эффективного спроса
- 15. Неокейнсианство и посткейнсианство. Теории экономического роста
- 16. Экономические концепции монетаристов. М. Фридмен
- 17. Неоклассический синтез. Борьба и синтез направлений в экономической теории
- 18. Неолиберализм и социальное рыночное хозяйство
- 19. Современный институционализм
- 20. Шведская (стокгольмская) школа
- 21. Экономическая теория предложения. Теория рациональных ожиданий
- 22. Теории внешней торговли
- 23. Экономические взгляды м. И. Туган-барановского
- 24. Ведущие представители отечественной экономической мысли (20-30-е гг.)
- 25. Отечественная экономико-математическая школа. Л.В. Канторович: линейное программирование
- 26. Отечественная экономическая мысль в послевоенный период
- 27. Проблемы и теории переходной экономики
- Вопросы и ответы
- 1. Каков предмет курса «История экономических учений»?
- Литература
- 2. Чем полезен курс «История экономических учений» ? Каково его место в системе экономических знаний?
- Литература
- 3. Под влиянием каких факторов трансформируются взгляды и концепции экономистов?
- Литература
- 4. Экономическая мысль в Древнем Риме и Древней Греции – общее и различия.
- Литература
- 5. Как решает проблему «справедливой цены» Аристотель в дошедшем до нас трактате?
- Литература
- 6. Фома Аквинский о «справедливой» цене и богатстве.
- Литература
- 7. Установление прав и норм хозяйственных отношений в Русской Правде.
- Литература
- 8. Назовите отличительные черты меркантилизма – одной из первых экономических школ.
- Литература
- Литература
- 10. В чем смысл и значение «Экономической таблицы»-ф. Кенэ?
- Литература
- 11. По мнению меркантилистов, положительный торговый баланс способствует умножению богатства нации. Насколько справедливо данное утверждение?
- Литература
- 12. Что предлагал и. Т. Посошков в «Книге о скудости и богатстве»?
- Литература
- 13. Прокомментируйте афоризм у. Петти «Труд есть отец богатства, а земля – его мать».
- Литература
- 14. Почему мы и сегодня обращаемся к классикам, к работам а. Смита, д. Рикардо, Дж. С. Милля?
- Литература
- 15. Каковы источники роста богатства в соответствии со взглядами а. Смита, д. Рикардо?
- Литература
- 16. В труде а. Смита можно найти не одну, а несколько концепций стоимости. Обрисуйте эти концепции.
- Литература
- 17. Что имел в виду а. Смит, формулируя положение о «невидимой руке» экономических законов?
- Литература
- 18. Назовите принципы, которые а. Смит предлагал положить в основу системы налогообложения.
- Литература
- 19. По мнению д. Рикардо, главная задача экономической науки – определить законы, управляющие распределением продукта между основными классами. Как решал Рикардо эту задачу?
- Литература
- 20. С именем д. Рикардо связывают создание теории ренты. Как обосновывает он процесс образования ренты?
- Литература
- 21. Сравните принцип относительных издержек д. Рикардо с принципом абсолютных издержек а. Смита (во внешней торговле).
- Литература
- 22. В чем вы видите основную заслугу а. Смита и д. Рикардо – основоположников классической школы политической экономии?
- Литература
- 23. Дж. С. Милль предполагал написать обновленный вариант «Богатства народов». В какой мере удалось ему осуществить замысел?
- Литература
- 24. Прокомментируйте проблему, выдвинутую т. Мальтусом в его известном труде. Как трактуется она в современных условиях?
- Литература
- Литература
- 26. Поясните смысл парадокса а. Смита о воде и алмазе. Как предлагал разрешить этот парадокс к. Менгер?
- Литература
- 27. Одним из первых высказал идеи, вошедшие составной частью в теорию предельной полезности, немецкий экономист г. Госсен. Его именем названы два закона; в чем их существо?
- Литература
- Литература
- 29. Поясните существо «теории, альтернативных издержек» ф. Визера.
- Литература
- 30. Что такое неоклассическая школа? Чем она отличается от классической школы?
- Литература
- 31. В чем заключается принцип экономического равновесия, обоснованный а. Маршаллом?
- Литература
- 32. Дайте общую характеристику экономической системы а. Маршалла.
- Литература
- 33. Как согласно концепции Дж. Б. Кларка распределяется доход между производственными факторами?
- Литература
- 34. Проблема национального дивиденда в экономической теории благосостояния а. Пигу.
- Литература
- 35. Поясните существо модели общего экономического равновесия л. Вальраса.
- Литература
- 36. Какие выводы можно сделать исходя из модели общего экономического равновесия л. Вальраса?
- Литература
- 37. Раскройте смысл и практическую значимость «оптимума Парето».
- Литература
- 38. Какие идеи обосновывал ф. Лист в книге «Национальная система политической экономии»?
- Литература
- 39. Почему представителей исторической школы принято относить к нетрадиционному направлению в экономической науке?
- Литература
- 40. М. Вебер об идеальных типах хозяйства и роли протестантской этики в развитии капитализма.
- Литература
- 41. Поясните смысл идеи, выдвинутой т. Вебленом:«институты – основа экономического поведения».
- Литература
- 42. В чем состоит основная идея труда у. Митчелла «Экономические циклы: Проблема и ее постановка»?
- Литература
- 43. В чем существо теории недопотребления, выдвинутой с. Сисмонди?
- Литература
- 44. Охарактеризуйте экономические взгляды Сен-Симона – представителя социально-утопического направления.
- Литература
- 45. В чем состоят исходные положения экономической тeoрии к. Маркса?
- Литература
- 46. Проблемы социальной справедливости и равенства в трактовке к. Маркса.
- Литература
- Тема 5.
- 47. К. Маркс: теория прибавочной стоимости.
- Литература
- 48. Э. Бернштейн: экономический реформизм и предпосылки социализма.
- Литература
- 49. Особенности развития экономической мысли в России (во второй половине XIX – начале XX в.).
- Литература
- 50. Эволюция экономических взглядов г. В. Плеханова.
- Литература
- 51. Разработка экономических проблем в работах в. И. Ленина.
- Литература
- 52. В чем суть «теории экономического развития» и. Шумпетера?
- Литература
- 53. Поясните смысл концепции «спонтанного»порядкам ф. Хайека.
- Литература
- 54. К. Каутский, р. Гильфердинг – теоретики «организованного капитализма».
- Литература
- 55. Что понимал Дж. М. Кейнс под эффективным спросом?
- Литература
- 56. От чего согласно теории Дж. М. Кейнса зависит динамика личного потребления и инвестиций?
- Литература
- 57. Поясните смысл «основного психологического закона» Дж. М. Кейнса.
- Литература
- 58. Что такое коэффициент мультипликации ? Какую роль он играет в теории Дж. М. Кейнса?
- Литература
- 59. В чем отличие концепции, выдвинутой Дж. М. Кейнсом, от предшествующих теорий?
- Литература
- 60. Поясните, в чем смысл идеи «неоклассического синтеза», выдвинутой п. Самуэльсоном.
- Литература
- 61. Как меняются формы рыночной конкуренции согласно теории «несовершенной конкуренции» Дж. Робинсон?
- Литература
- 62. В чем отличие подхода к анализу «монополии и конкуренции» э. Чемберлина от концепции Дж. Робинсон?
- Литература
- 63. Существо и значение модели is–lm, предложенной Дж. Хиксом.
- Ставка процента
- Литература
- 64. Поясните смысл однофакторной модели р. Харрода и е. Домара.
- Литература
- 65. Какие функциональные связи отражает уравнение обмена и. Фишера?
- Литература
- 66. Количественная теория денег м. Фридмена: содержание, особенности.
- Литература
- 67. В чем заключается «денежное правило» м. Фридмена?
- Литература
- 68. В чем состоят монетаристские рецепты регулирования инфляции?
- Солодков в.М. Экономическая теория Милтона Фридмена // сша:экономика, политика, идеология. 1992. № 6. Фридмен м. Количественная теория денег. – м.: Мысль, 1989. – Гл. 4.
- 69. Поясните смысл кривой и эффекта а. Лаффера.
- Литература
- 70. Какие выводы следуют из теории рациональных ожиданий?
- Литература
- 71. В чем существо теории общественного выбора Дж. Бьюкенена?
- Литература
- 72. Поясните существо и концепцию «техноструктуры и индустриальной системы» Дж. К. Гэлбрейта.
- Литература
- 73. Постиндустриализм и общество «третьей волны» (д. Белл и э. Тоффлер).
- Литература
- 74. Как предлагает решать проблему «внешних эффектов» р. Коуз?
- Литература
- 75. Становление шведской школы: анализ макроэкономической динамики.
- Литература
- 76. Модель взаимодействия экономических и социальных переменных г. Мюрдаля.
- Литература
- 77. Теория экономических порядков в. Ойкена: основные положения и выводы.
- Литература
- 78. Экономическая концепция и реформа л. Эрхарда.
- Литература
- 79. Г. Беккер: экономический подход к анализу неэкономических сфер деятельности.
- Литература
- 80. В чем смысл концепции нулевого экономического роста?
- Литература
- 81. Каковы предпосылки, из которых исходят концепции внешнеэкономических отношений?
- Литература
- 82. Поясните связь издержек с факторными преимуществами в теории э. Хекшера–б. Олина.
- Литература
- 83. Какую роль в теории конкурентных преимуществ играет выдвинутое м. Портером положение о «национальном ромбе»?
- Литература
- 84. Экономические взгляды с. Ю. Витте.
- Литература
- 85. М. И. Туган-Барановский: проблемы методологии и теории политической экономии.
- Литература
- 86. Анализ аграрных отношений и семейного крестьянского хозяйства в трудах а. В. Чаянова.
- Литература
- 87. Теория больших циклов н. Д. Кондратьева: обоснование, практическая значимость.
- Литература
- 88. Л. Н. Юровский: концепция рыночного равновесия и финансовой стабилизации.
- Литература
- 89. Создание российской экономико-математической школы. Работы в. К. Дмитриева, е. Е. Слуцкого.
- Литература
- 90. «Тектология» а. А. Богданова: применение системного подхода.
- Литература
- 91. Л. В. Канторович: разработка теории линейного программирования.
- Литература
- 92. Научные школы в отечественной экономической науке 50 – 90 гг.
- Литература
- 93. Трансформация идей «государственного социализма»: дискуссии послевоенного периода.
- Литература
- 94. Проблемы и теории переходной экономики.
- Литература
- 95. Экономические теории и экономическая политика.
- Литература
- Приложения
- Направления и школы экономической мысли
- Известные экономиты Кейнсианцы
- Монетаристы
- Неолибералы
- Институционалисты
- Экономисты-социологи
- Неординарные теоретики
- Марксистская школа
- Экономисты Восточной Европы
- Отечественные школы
- Учебники, хрестоматии, пособия.
- Эволюция взглядов на предмет экономической науки
- Приложение 5 теории образования прибыли
- Приложение 6 становление экономической мысли в россии
- Приложение 7 история экономической мысли: именаи даты
- Названия и даты выхода трудов экономистов, упомянутых в схеме 1
- Вместо заключения
- Содержание
- История экономических учений в вопросах и ответах