2. Вклад экономистов-лауреатов нобелевской премии в развитие мировой экономической мысли

Похожие главы из других работ:

1.1 Развитие взглядов экономистов-теоретиков на сущность и виды рынка труда, его роли в экономике

а) Классическая школа Классическая концепция рынка труда исходит из того, что полная занятость есть норма рыночной экономики и поэтому государство не должно вмешиваться в проблемы рынка труда...

4. ВКЛАД ИСТОРИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Не внеся ничего нового в "чистую" экономическую теорию представители исторической школы много сделали в области конкретных экономических дисциплин...

1.2 А.Н. Челинцев и его вклад в развитие мировой экономической мысли

Крупнейший русский ученый в области организации и экономии сельского хозяйства России и СССР - Александр Николаевич Челинцев - занимает особое место в плеяде ученых и практиков, сыгравших выдающуюся роль в развитии экономической...

1.3 Вклад ученых XVII в. в развитие психофизиологического подхода в экономике

А. Смит, будучи основоположником классической экономической теории, внес существенный вклад в развитие исследуемой темы: он сформулировал концепции ЧЭ и «естественного порядка». Ученый считал, что человек является основой всего общества...

1.1 Краткое описание Нобелевской премии

В 1976 году Милтону Фридмену была присуждена Нобелевская премия по экономике "за достижения в области анализа потребления, истории денежного обращения и разработки монетарной теории...

1.2 Вклад НТП и инноваций в экономическое и социальное развитие

Мировым развитием доказано, что инновации являются основным источником экономического роста, но не только. Инновации приносят более широкие возможности для развития общества, новые идеи, открытия улучшают качество жизни...

2. Присуждение Нобелевской премии по экономике в 2009 году

Нобелевская премия в области экономики впервые досталась женщине. Награду присудили 76-летней американке Элинор Остром (Elinor Ostrom) за анализ экономического управления. Основная работа Остром, опубликованная в 1990 году...

1. История основания и порядок проведения нобелевской премии по экономике

Нобелевская премия является одной из престижных международных премий в области науки. Учредил ее шведский инженер-химик Альфред Бернхард Нобель, который и сам по праву заслуживал эпитета "выдающийся ученый".А. Нобель скончался 10 декабря 1896 г...

2.1 Зарубежные экономисты - лауреаты Нобелевской премии

Одним из ярких экономистов-лауреатов Нобелевской премии является Пол Энтони Самуэльсон (15.05.1915 - 13.12.2009 г.) П. Самуэльсон стал первым американцем, получившим Нобелевскую премию по экономике. Шведская Королевская Академия утверждает...

2.2 Российские лауреаты нобелевской премии и их влияние на развитие экономической мысли

Официально Россия представлена только одним лауреатом Нобелевской премии по экономике, - им стал в 1975 г. известный математик и экономист...

Глава 2. Развитие современной экономической мысли в России

...

1.1 Развитие теории риска в процессе эволюции экономической мысли

Деятельность предприятия во всех ее формах сопряжена с многочисленными рисками, степень влияния которых на результаты этой деятельности и уровень финансовой безопасности существенно возрастает с переходом к рыночной экономике. Риски...

5. Развитие экономической мысли Украины

Экономическая мысль зародилась в глубокой древности. Но впервые свое отображение в письменной литературе она нашла в период Киевской Руси. В 30-х годах ХI века появилась первая часть «Русской правды» - «Правда Ярослава»...

2.4 Художники предприятия и их вклад в развитие производства фаянса

На предприятии работают два вида художников -- художники-мастера, которые придумывают и создают образец рисунка для определенного вида изделий, и художники-ремесленники, которые копируют и тиражируют этот рисунок на все заготовки этого вида...

2.2 Вклад высшего образования в развитие человеческого капитала

Выделение фактора человеческого капитала позволяет выявить принципиально важный источник экономического роста - образование людей. Следовательно, на смену взглядов на образование как не потребляющее и непроизводительное приходит концепция...