2.6. Учебные задания и задачи

1. Объясните почему кривая совокупного спроса имеет нисходящую траекторию.

2. Объясните, как форма кривой совокупного предложения отражает различия между кейнсианским, промежуточным и классическим отрезками.

3. Предположим, что параметры совокупного спроса и совокупного предложения имеют следующие значения:

Таблица 1

Постройте графики совокупного спроса и совокупного предложения. Определите равновесный уровень цен и равновесный реальный объем национального производства.

4. Имеются данные, характеризующие объемы фактического и потенциального ВНП (млрд. усл. ед.):

Таблица 2

В 1996 г. экономика развивалась при наличии полной занятости при уровне безработицы 7%.

Рассчитайте разницу между фактическим и потенциальным объемом ВНП (в абсолютном выражении и в процентах) в 1996 и 1999 г.г. Используя закон Оукена, определите уровень безработицы в каждом году.

5. Как изменится величина реального годового дохода отдельного лица, если:

а) номинальный доход увеличился на 10%, а индекс цен возрос на 8%?

б) номинальный доход увеличился на 10%, а индекс цен возрос на 12%?

6. На рис. 1 изображены три кривые совокупного спроса и две кривые совокупного предложения.

а) как изменится совокупное предложение, если кривая AS₁сдвигается вправо в положение AS₂?

б) цены на товары гибкие. Каким образом сдвиг кривой совокупного предложения AS₁в положении AS₂повлияет на уровень цен и реальный объем ВНП на каждом уровне совокупного спроса (AD₁, AD₂, AD₃)?

7. В некотором пункте А насчитывается 100 семей. Одна половина семей имеет предельную склонность к потреблению, равную 1/2, другая - 3/4.

Определите:

а) если располагаемый доход увеличился на 10000 усл. ед. и весь его прирост приходится на первую половину семей, на сколько возрастут совокупные затраты на потребление?

б) если весь прирост располагаемого дохода приходится на вторую половину семей, на сколько возрастут совокупные затраты на потребление?