1. Возникновение экономической теории, ее школы. Значение экономической теории в жизни общества.

Аристотель ввел понятие «экономика». Греческое октос – дом, хозяйство; номос – учение, закон.

Экономика – искусство ведения домашнего хозяйства.

Экономика (сейчас):

Экономика страны либо ее части;

Научная дисциплина, изучает национальное и мировое хозяйство и его части.

В ХХ столетии экономика охватила и социальные аспекты жизни общества.

До 16-ого века экономические знания находились в едином котле с научными представлениями о мире.

В 16-ом и 17-ом веках возникают два направления: школа Меркантилистов и школа физиократов. Это произошло благодаря тому, что уже достаточно развился рынок.

Меркантилизм.

Представители: Антуан Монкритьен, Томас Манн.

Мерканте (ит) - купец, торговец.

Представители школы поставили задачу: выяснить источник богатства общества и как его преумножить. 16-17 вв – века расцвета купечества.

Утверждение: Источник богатства - в сфере обращения и прежде всего внешней торговой деятельности.

Ошибочность утверждения: В сфере обращения происходит только перераспределение богатства, нового не создается. Меркантилисты сводили богатство только к деньгам и золоту.

Большой заслугой является правильная формулировка одного из направлений внешней торговой политики государства – протектеолизм(защита).

(Государство защищает национальный рынок с помощью таможенных квот и пошлин).

Физиократы.

Представители: Пуагельер, Кенэ, Тюрго и т.д.

Физиократы – власть природы. Считали, что источником богатства является сфера производства. Считали производительным только сельскохозяйственный труд.

Ограниченность преодолели Адам Смит и Давид Риккардо (18 век). Представители промышленно аристократии. Являются родоначальниками основателями научной дисциплины «Классическая буржуазная экономика». Они смогли доказать что экономические процессы функционируют не стихийно, а по своим законам.

1777 г. – «Исследование о природе и причинах богатства народов». Смит. Заслугой Смита и Риккардо является то что они своей работой доказали что источником богатства является промышленное производство, но в широком смысле слова. Считаются основоположниками трудовой теории стоимости.

Недостаток: Недооценивали экономической роли государства в хозяйственной жизни страны.

Маркс и Энгельс создают концепцию научного коммунизма (социализма). «Капитал», 3 тома. Считали что капиталистическая формация имеет эксплуататорскую сущность и должна быть заменена коммунистической. Заслуга Маркса заключается в том, что он полнее, доказательней и т.д. остальных смог проанализировать развитие общества. Развитие общества идет от одной формации к другой.

Виды формаций(стадии развития общества):

• первобытно-общинный строй

• рабовладельческая

• капиталистическая

• коммунистическая

Краеугольным камнем Марксизма является трудовая теория. Ленин дал основной анализ Империализму. «Империализм – как высшая стадия капитализма».

Во второй половине XIX века возникают:

• Теория Маржинализма (маржинальный – предельный). Ее основоположник Карл Менгер. Представители этой школы строили свои теории на основе маржинальных величин: предельная стоимость, предельная полезность, предельная производительность и т.д.

• Математическое направление. Вальрас. Представители доказывали, что рыночная экономика, это система, которая потенциально может достигнуть своего равновесия на основе балансирования совокупного спроса и предложения.

Роль экономической теории в прогрессе общества.

Значение экономической теории в том, что она освещает такие вопросы и проблемы которые касаются всех и каждого. Надо различать при этом обыденное и научное экономическое мышление.

Обыденное мышление - отражает непосредственные жизненные наблюдения людей, У людей складывается представление о том что они наблюдают. Недостаток – все наблюдения сугубо личные.

Научное мышление – это мышление стремится выяснить объективную истину, т.е. отобразить не так как видит каждый человек, а то что оно есть в действительности. Базируется на статистических данных, которые обрабатываются, систематизируются и квалифицируются. Обыденное мышление отражает экономический мир поверхностно, а научное мышление отражает на основе конкретных выводов.