Авторский коллектив:

д.э.н., профессор, заслуженный работник Высшей школы РФ Р.М. Нуреев (руководитель авторского коллектива); к.э.н. А.В. Алексеев; к.с.н. Е.С. Балабанова; к.э.н. И.Ф. Герцог; аспирант ГУ-ВШЭ А.В. Дементьев; к.псих.н. А.Н. Демин; д.э.н. З.Б.-Д. Дондоков; к.с.н. И.В. Дондокова; к.э.н. А.В. Ермишина; д.э.н. Н.А. Кравченко; к.э.н. Ю.В. Латов.; аспирант ИС РАН Н.В. Латова; д.э.н. М.Ю. Малкина; к.технич.н. Л.Г. Миляева; к.с.н. Л.Е. Петрова; к.с.н. И.П. Попова; к.э.н. И.В. Розмаинский; аспирант ГУ-ВШЭ А.Б. Рунов; к.с.н. А.Л. Темницкий; к.э.н. Т.П. Черемисина; д.с.н. М.А. Шабанова; аспирант ГУ-ВШЭ С.Г. Шульгин.

ISBN 5-89554-211-5

УДК 330.117

ББК 65.01

Э 40

© Р.М. Нуреев, 2001.

© Московский общественный научный фонд, 2001.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. Институциональный подход – новые возможности анализа 7

1. "Учиться, учиться и учиться"… капитализму 7

2. Сила и слабость российского институционализма: на пути к национальной школе 11

3. «Конец и снова начало» 17