Завдання
1. Спираючись на відому вам художню, навчальну та наукову літературу, а також на власний досвід, наведіть приклади ефективних доведень.
2. Проаналізуйте наведений текст. Побудуйте схему міркування.
1. В оповіданні Конан Дойла “Берилова діадема” банкір Олександр Холдер, у будинку якого відбулася крадіжка дорогоцінності – берилової діадеми, звернувся по допомогу до Шерлока Холмса. Холдер був певний, що у крадіжці винний його син Артур, тому що уночі, коли була вчинена крадіжка, він бачив у його руках діадему, якій бракувало одного кута з трьома берилами. Але Шерлок Холмс встановив, що до крадіжки діадеми причетна також його племінниця, котра передала діадему через вікно своєму коханцеві. Розповідаючи Холдеру про результати розслідування, Холмс сказав, зокрема, таке: “Мій старий принцип розслідування полягає у тому, щоб виключити всі явно неможливі припущення. Тоді те, що залишається, є істиною, якою б неправдоподібною вона б не здавалася. Міркував я приблизно так: звичайна річ, Ви не віддали діадему. Отже, залишається тільки ваша племінниця і покоївки. Однак якщо в крадіжці замішані покоївки, то навіщо ваш син погодився взяти відповідальність на себе. Для такого припущення немає підстав. Ви говорили, що Артур кохає свою двоюрідну сестру. І я зрозумів причину його мовчанки: не хотів видавати Мері. Тоді я згадав, що ви застали її біля вікна і що вона знепритомніла, побачивши діадему в руках Артура. Мої припущення перетворилися на впевненість”.
2. Можна припустити, що вбивство N. було вчинено з метою пограбування. Але це здавалося малоймовірним, оскільки N. був одягнений погано і коштовностей при собі не мав. Вбивство могло бути вчинено з помсти, але люди, які знали N., характеризували його як людину сором’язливу, тиху. Останні три роки він працював у школі і не мав ніяких сварок. Ці обставини робили більш ймовірним припущення, що вбивство було вчинено із хуліганських мотивів. Привертало увагу також те, що напад відбувся на одній з головних вулиць міста, поблизу кінотеатру та відділу міліції.
3. При розслідуванні справи про вбивство слідчий дійшов висновку, що вбивство з метою пограбування в даному випадку виключається. Про це свідчить наявність одягу вбитого, коштовностей та грошей. Припущення про те, що злочинцю перешкодили пограбувати вбитого, також не знаходило підтвердження: на місці злочину були сліди перетягнення трупа від місця вбивства; шарф, кепка і носовичок були сховані в одну із труб, яка була поблизу; були також сліди пальців людини, яка брала сніг, імовірно для того, щоб помити руки. Все це дозволяло зробити висновок, що злочинцю ніхто не перешкоджав і він не квапився залишати місце вбивства.
3. Доберіть аргументи до тез. Аргументуйте тези, використовуючи різні види недедуктивних (правдоподібних) міркувань.
1. Деякі злочини є умисними.
2. Кількість злочинів у країні, звичайно, пов’язане із стабільністю життя людей у цій країні.
3. Можливо, обвинувачений буде засуджений на два роки.
4. Якщо свідок сказав хоч раз неправду, можна відхилити всі його свідчення.
5. Осінь у цьому році, вірогідно, буде сухою.
Заняття 10. Аргументація та доведення (продовж.)
П л а н
1. Загальна характеристика основних законів традиційної логіки.
2. Значення законів логіки для юридичного дослідження.
3. Гіпотеза і версія. Роль версії в судовому дослідженні.
1. Чи порушуються основні закони логіки в наступних міркуваннях, а якщо порушуються, то які саме?
Приклад. У творі Гоголя “Мертві душі” ми знаходимо наступний діалог: “Бачиш, – сказав один чоловік іншому, – он яке колесо! Що ти думаєш, доїде це колесо, якщо б трапилося, у Москву або не доїде?” – “Доїде”, – відповів іншій. “А до Казані, я гадаю, не доїде?” – “До Казані не доїде”, – відповів другий. Цим розмова і скінчилась”. У цьому діалозі порушено логічний закон достатньої підстави: будь-яке обґрунтування думок відсутнє.
1. Софіст верхи на білому коні під’їхав до прикордонної застави. Начальник стражі заявив, що переходити кордон можуть тільки люди, проводити коней не дозволяється. Софіст у відповідь зауважив: “Кінь може бути рудий, а білий кінь не може бути рудий, виходить, це зовсім не кінь”. Начальник стражі, здивований такою відповіддю, пропустив софіста з його конем.
2. Одного разу, коли стояла спекотлива погода, Насреддін, повернувшись додому, попросив дружину: “Принеси мені миску кислого молока! Немає нічого кращого та приємнішого для шлунку в таку спеку!”. – Дружина відповіла: “Миску? У нас навіть ложки кислого молока немає вдома!”. – На це ефенді відповів: “Ну й гаразд, ну й добре, що немає! Кисле молоко шкідливе для людини!”. – “Дивна ти людина, – сказала дружина, – то у тебе кисле молоко є корисним, то шкідливим? Яка ж твоя думка правильна?”. – Ефенді відповів: “Якщо воно є вдома, тоді правильна перша, а якщо немає, тоді правильна друга”.
3. Якось Насреддін попросив свого багатого і скупого сусіда дати йому на деякий час казан. Сусіда дав, хоча і неохоче. Повертаючи казан хазяїну, Насреддін разом із ним дав ще і каструльку, сказавши, що цю каструльку родив казан. Сусід погодився з таким поясненням і каструльку взяв. Наступного разу Насреддін знову взяв казан, але вже не повернув. А коли сусід зажадав отримати казан назад, відповів: “Із задоволенням повернув би тобі казан, так не можу, тому що він помер”. – “Як! – обурився сусід, – що ти говориш нісенітницю – хіба казан може померти?” – “Чому ж, – відповів Насреддін, – казан не може померти, якщо він може родити каструльку?”.
4. Розповідає психолог: “Пригадую, що якось я бачив себе в сні: спочатку я їхав у тарантасі, потім негайно за цим я їхав у санях і ще через мить був вже в човні на якійсь річці, і ця швидка зміна способів пересування мене анітрошки не здивувала”.
5. Герой роману Л. Толстого “Анна Кареніна” Облонський, прокидаючись, згадує свій сон: “То ж як це було? Алабін давав обід у Дармштадті; ні, ніби не в Дармштадті, бо було щось американське. Так, але там Дармштадт був в Америці. Так, Алабін давав обід на скляних столах, так – і столи співали: Il mio tesoro, ні, не Il mio tesoro, а щось краще”.
6. Йшли дощ і два студенти. – Один у пальті, другий в університет.
7. – Отже, це сама нова тканина? – Тільки вчора одержали, прямо з фабрики! – А вона не линюча? – Що ви! Більше місяця висіла на вітрині, і нічого їй не сталося!
8. Карати злочинців – зло. – Так. Не карати злочинців – зло. – Так.
9. Наступний діалог знайомий усім читачам роману І. Тургенєва “Рудін”: – Всякий тлумачить про свої переконання і ще поваги до них вимагає, носиться з ними. Ех! – І Пігасов потряс кулаком у повітрі. – Прекрасно! – промовив Рудін, – Отже, Ви вважаєте, що переконань немає? – Немає – і не існує. – Це ваше переконання? – Так. – Як же ви говорите, що їх немає? От вам вже одне на перший випадок. Усі в кімнаті посміхнулися і перезирнулися”.
10. Pro mortius aut bene, aut nihil (про мертвого [слід говорити] або добре, або ніяк).
11. Добродії присяжні засідателі, пане суддя! Мій клієнт признавався, що крав. Це цінне і щире визнання. Я б навіть сказав, що воно свідчить про цільну і глибоку натуру, людину сміливу і чесну. Але чи можливо, добродії, щоб людина, якій притаманні таки рідкісні якості, була злодієм?
12. До філософа прийшла людина і запитала: “Скажи, Бог є?”. “Так, ти правий”, – відповідав філософ. Пізніше прийшов іншій чоловік і сказав: “Я думаю, що Бога немає. Дай відповідь, я правий?”. “Ти правий” – відповідав філософ. Учень філософа, що чув обидві розмови, звернувся до філософа з питанням: “Хто ж із тих, що приходили до тебе, правий?”. “І ти правий”, – відповідав філософ.
13. Мабуть кожний пам’ятає діалог Остапа Бендера з двірником з роману І. Ільфа і Є. Петрова “Дванадцять стільців”: “А що, батько, – запитав молодий чоловік, затягуючись, – наречені у вашому місті є?” Старий двірник анітрохи не здивувався. “Кому і кобила наречена”, – відповів він, охоче втягуючись у розмову. – “Більше питань не маю”, – швидко проговорив молодий чоловік. І зараз же поставив нове запитання: “У такому будинку, та й без наречених?”.
14. О. Мень у своєму творі “Історія релігії” розповідає про зустріч філософа Нагасени з царем: “Великий цар, ви сюди прибули пішки або на колісниці? – Я прибув не пішки, а на колісниці. – Якщо ви, великий цар, прибули сюди на колісниці, то скажіть: що таке колісниця? Чи це не дишель? – Ні, шановний. – Не вісь? – Ні, шановний. – Не колесо, не кістяк, не упряж, не ярмо? – На все це цар відповідав: “ні”. – Тоді, виходить, усі ці частини складають колісницю? – Ні, пане. – Тоді, може, існує щось поза ними, що складає колісницю? – Ні, шановний”. На це Нагасена іронічно зауважив, звертаючись до присутніх: “Цар Милинда сказав, що приїхав на колісниці, але коли його попросили пояснити, що таке колісниця, він не міг точно сказати, що саме він стверджував”.
15. Герой поеми М. Гоголя “Мертві душі” Ноздрьов показує Чичикову свій маєток: “Тепер я поведу тебе подивитися межу, де закінчується моя земля. От межа! Усе, що бачиш по цю сторону – усе це моє, і навіть по той бік, весь цей ліс, що синіє, і усе, що за лісом – усе моє!”.
16. “Як може бути добре жінці в її становищі в цю нестерпну спеку, коли вікна виходять на сонце”, – сказала Варвара Олексіївна. “Але ж тут затінок з десятої години”, – сказала Марія Павлівна. “Від цього й лихоманка. Від вогкості”. – сказала Варвара Олексіївна.
17. З протоколу: “На підлозі лежали два ґудзики – один жіночій, інший – рожевого кольору”.
18. О.Ф. Коні в справі В. Протопопова аргументував так: “На особисту думку підсудного, усі його дії носили відбиток енергії людини, що вступила в нову діяльність, окриленої кращими і самими гарячими бажаннями викорінити безлад, що накопичив останніми десятиліттями. Інакше дивиться на ці дії Харківська палата, що вбачає в них насильство і зловживання владою. Середнього шляху між цими двома поглядами немає, і по вивченні суті справи я приєднуюся не до погляду Протопопова, а до погляду палати”.
19. Герой оповідання А.П. Чехова “Лист до вченого сусіда” висуває такі аргументи щодо неможливості існування життя на Місяці: “Ви пишете, що на Місяці живуть люди і племена. Цього не може бути ніколи, тому що якби люди жили на Місяці, то заслонили б для нас його світло своїми будинками і пасовищами. Без дощу люди не можуть жити, а дощ йде вниз на землю, а не нагору на Місяць. Люди, живучи на Місяці, падали б униз на землю, а цього не буває. Сміття та бруд сипалися б на наш материк із населеного Місяця. Чи можуть люди жити на Місяці, якщо він існує тільки вночі, а вдень зникає? І уряди не можуть дозволити жити на Місяці, тому що на ньому через його далеку відстань і недосяжність можна укриватися від повинностей дуже легко. Ви трошки помилилися”.
20. Нідерландський художник ван Меегерен був дуже марнославний і болісно самолюбивий. Ще у 20-х роках у нього визрів план дії, і здійснював він його з рідкісною цілеспрямованістю. Перші досвіди підробок старих майстрів виявилися не зовсім вдалими, і Меегерен шукає і знаходить вихід. Великий голландський художник Вермеєр Дельфтський, у біографії котрого багато темних місць, не залишив релігійних композицій, отож Меегерен вирішив заповнити цю “прогалину”. Сім місяців він щоденно напружено працював над картиною. Картина вдалася, потім була покрита коричневим лаком, що додав їй павутиння часу. Чисті сяючі фарби пригасли, віртуозно зроблений напис сховався, але зате полотно набуло “музейного” колориту. Копія Меегерена була сприйнята за оригінал.
Історія Меегерена має незвичайний кінець. У 1945 р. він був заарештований військовою поліцією і йому були пред’явлені тяжкі звинувачення: “Чи визнаєте ви себе винним у коллабораціонізмі? Чи зізнаєтеся в тому, що в 1943 році ви продали в колекцію рейхсмаршала картину художника Яна Вермеєра Дельфтського, що є національним надбанням Голландії, за що вам заплатили 650 тисяч гульденів?” – “Я продав фальшивку”. І хоча він сказав правду, йому ніхто не повірив. Тепер він повинен був довести, що деякі картини Вермеєра – підробка, що він їхній автор. Тепер метою був не черговий мільйон гульденів, а життя автора. Найкрупніші фахівці визнали, що автором картин був художник середини ХХ століття – Ханс ван Меегерен (М. Лібман, Г. Островський. “Підроблені ше-деври”).
21. У романі Джонатана Свіфта “Подорож Лемюеля Гуллівера” ліліпут так розмірковує відносно існування інших країн: “Ви стверджуєте, що на світі існують інші королівства і держави, де живуть такі ж гіганти, як ви. Однак наші філософи дуже сумніваються в цьому. Адже не підлягає ніякому сумніву, що сто чоловік вашого зросту можуть за самий короткий час винищити всі плоди і всю худобу у володіннях його величності. Крім того, у нас є літописи. Вони містять у собі опис подій за шість тисяч місяців, але жодного разу не згадують ні про які інші країни, крім великих імперій – Ліліпутіі і Блефуску”.
2. Вимога якого закону логіки виражається в цьому правилі (міркуванні, думці)?
1. При розгляді кримінальних справ у суді закон вимагає, щоб предмет судового розгляду був заздалегідь визначений. Це правило в КПК України виражається так: “Розгляд справи в суді провадиться тільки щодо обвинувачених і лише по тому обвинуваченню, по якому їх віддано до суду” (ст. 275 КПК України “Межі судового розгляду”).
2. “Слідчий вправі провести очну ставку між двома раніше допитаними особами, в показаннях яких є суперечності” (ст. 172 КПК України).
3. Перед початком допиту слідчий попереджує потерпілого про кримінальну відповідальність за дачу завідомо неправдивих показань за ст. 178 КК України (ст. 171 КПК України). Стаття 178 КПК України вказує: “завідомо неправдиве показання свідка чи потерпілого або завідомо неправдивий висновок експерта, дані при проведенні дізнання, попереднього слідства або в суді, а також завідомо неправильний переклад, зроблений перекладачем в тих же випадках, – караються...”.
4. Герой роману І. Ільфа та Є. Петрова “Дванадцять стільців” Остап Бендер веде переговори із завгоспом пароплаву: “Ну гаразд, – промовив Остап, зітнувши, – погоджуюся на Ваші умови. Але зі мною ще й хлопчик, асистент. – Щодо хлопчика от не знаю. На хлопчика кредиту не відпущено. На свій рахунок – будь ласка. Нехай живе у вашій каюті”.
Коли Іполіт Матвійович забіг на пароплав, завгосп запитав підозріло: “Оце ваш хлопчик? – Хлопчик, – сказав Остап, – хіба поганий? Хто скаже, що це дівчинка, нехай перший кине в мене камінь!”.
5. “Мене вразило в дискусії те, що одна й та сама теорія спирається то на принципи старої механіки, то на нові гіпотези, що є запереченням цієї механіки; не можна забувати, що немає положення, яке не можна було б довести, якщо ввести для доказу два протилежні засновки” (А. Пуанкаре).
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин практичних занять та самостійної роботи
- 3. Програма навчальної дисципліни
- Читання
- Говоріння
- Аудіювання
- 4. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів Опис предмета курсу
- Тема 1. Знайомство. Формули привітання та представлення
- 6. Критерії оцінки успішності студентів з англійської мови
- 7. Контрольні питання та завдання до іспиту з англійської мови
- 8. Словник основних термінів (Лексичний мінімум)
- Wanted розшукується
- To descend походити
- Full-time department денне відділення
- Law-enforcement bodies правоохоронні органи
- To grant with надавати
- 9. Список літератури
- Навчально-методичний
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин практичних занять та самостійної роботи
- 3. Програма навчальної дисципліни
- Фонетика
- Граматика
- 4. Плани практичних занять
- I семестр
- Та наголосу
- Відмінювання дієслова esse в Praesens. Теперішній час дійсного способу активного стану (Praesens indicativi activi). Наказовий спосіб (Imperativus)
- Займенники: присвійні, особові й зворотний займенник
- (Imperfectum) і майбутній час 1 дійсного способу активного стану (Futurum 1)
- Текст “De servis Romanorum”
- Текст “Codicillus”
- Інфінітив теперішнього часу пасивного стану. Текст “Res mancipi et nec mancipi”
- Текст “Mancipatio”
- Системи перфекта. Текст “De magistratibus Romanorum”
- Неправильні дієслова fero, eo, fio
- Особливості їх перекладу. Текст “Interpretatio stricta”
- Його перекладу. Текст “De servitutibus praediorum urbanorum”
- Т е м а 22. Неправильні дієслова volo, nolo, malo. Текст “De servitutibus praediorum rusticorum”
- Утворення часів кон’юнктива. Текст “De actionibus”
- Міжнародний студентський гімн “Gaudeamus”
- У підрядних реченнях. Підрядні речення з непрямим питанням. Текст “De verbis legatorum”
- 5. Самостійна робота студентів
- 6. Завдання для контролю та самоконтролю знань студентів
- 7. Словник юридичної лексики та фразеології Міжнародне право
- Зобов’язальне право
- Речове право
- Сімейне право
- Спадкове право
- Процесуальне право
- Право осіб
- Кримінальне право
- Про правосуддя, право та закони
- 8. Питання та завдання для підготовки до заліку
- Текстуально-тематичні матеріали
- 9. Критерії оціНювання успішності студентів з латинської мови
- 10. Список літератури
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин навчальної дисципліни “Логіка”
- 3. Програма навчальної дисципліни “логіка“
- 1.1. Предмет та значення логіки
- 1.2. Логіка і мова
- 1.3. Історія науки логіки
- Р о з д і л II. Поняття як форма мислення
- 2.1. Логічна характеристика понять. Види понять
- 2.2. Логічні операції над поняттями
- 3.1. Судження
- 3.2. Загальні принципи (закони) правильного міркування
- 4.1. Загальна характеристика умовиводів
- 4.2. Дедуктивні умовиводи
- 4.3. Недедуктивні умовиводи
- 5.1. Доказ і спростування
- 5.2. Запитання та відповіді
- 5.3. Проблема. Гіпотеза. Теорія
- 4. Плани та завдання до практичних занять
- Завдання
- Завдання
- Завдання
- Завдання
- Завдання
- 6. Проаналізуйте наведені тексти, знайдіть міркування за аналогією. Визначте їх вид, встановіть правильність.
- 2. “Побачив я, що корисніша мудрість, ніж дурість, як корисніше світло, ніж темрява” (Соломон).
- Завдання
- 5. Словник основних термінів логіки а
- 6. Поточний (модульний) контроль знань студентів
- 7. Індивідуальна робота студентів
- Теми рефератів та доповідей
- Оформлення та порядок надання письмових робіт
- 8. Контрольні питання для підготовки до іспиту з логіки
- 9. Критерії оцінки успішності студентів з логіки
- Шкала оцінювання
- 10. Список літератури
- Навчально-методичний посібник
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин навчальної дисципліни “Основи безпеки життєдіяльності
- Затверджено
- 10. Організаційні основи підготовки працівників правоохоронних органів до дій в умовах надзвичайних ситуацій
- 11. Організація навчання керівного складу і працівників правоохоронних органів діям в умовах надзвичайних ситуацій
- Тема 2. „Фактори навколишнього середовища”(6 год)
- Тема 3. “Взаємодія іонізуючих випромінювань з речовиною і можливі наслідки їх впливу на організм людини”( 2 год)
- Тема 4.“Загальні механізми токсичної дії отруйних речовин і принципи терапії отруєнь” (2 год)
- Тема 5. “Надзвичайні ситуації і характер їх впливу на навколишнє середовище і життєдіяльність людини” (8 год) План
- Тема 6. „Оцінка радіаційно небезпечних ситуацій” (10 год) План
- Тема 7. „Оцінка хімічно-небезпечних ситуацій”
- Тема 8 . „Державна система забезпечення безпеки і захисту населення України” (4 години).
- Тема 9. „Основні способи, заходи та засоби захисту людини” (6 годин).
- Питання для самостійного вивчення
- 1. Планування цивільного захисту.
- 2. Органи управління, сили і засоби цивільного захисту.
- Тема 11. „Організація навчання працівників підприємств, установ та організацій діям у надзвичайних ситуаціях” ( 8 годин).
- 5. Завдання
- 6. Словник основних термінів
- 37. Принципи, методи та організаційні форми навчання, дій по запобіганню життєдіяльності (боєздатності) у небезпечних ситуаціях.
- 8. Критерії оцінКи Успішності студентів
- (Відповідно до вимог ects) для студентів і курсу Харків
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин лекцій, практичних занять, самостійної роботи
- 3. Програма навчальної дисципліни
- Та обчислювальної техніки”
- 1. Інформація, інформатика та обчислювальна техніка
- 2. Технічні засоби персональних комп’ютерів
- 3. Файлова структура представлення інформації на пк та в локальній мережі
- 4. Програмне забезпечення пк
- 5. Робота користувача в ос Windows
- 6. Налагодження ос Windows
- 7. Стандартні програми Windows
- 8. Текстовий редактор ms Word
- 9. Системи автоматизованого перекладу та автоматизовані бібліотечні системи
- 10. Комп’ютерні віруси та антивірусні засоби
- 11. Архівація файлів
- Та автоматизовані бібліотечні системи
- 5. Самостійна робота студентів
- 6. Словник термінів
- 7. Програмні питання та завдання з навчальної дисципліни
- Та обчислювальної техніки”
- 8. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- Та обчислювальної техніки”
- 9. Список літератури
- Електронні джерела кафедри
- (Відповідно до вимог ects) для студентів і курсу
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- 3. Програма навчальної дисципліни
- Держава і право Стародавнього світу
- Держава і право Середніх віків
- Та Африки
- Незалежних держав
- Та Південно-Східної Європи
- 4. Плани семінарських занять з історії держави і права зарубіжних країн загальні положення
- Держава і право стародавнього сходу
- Держава і право античного світу
- Феодальна держава і право в країнах європи
- Салічною Правдою”
- П р а к т и ч н і з а в д а н н я
- Вольностей 1215 р.”
- П р а к т и ч н е з а в д а н н я
- Виникнення буржуазної держави і права
- Управління” 1653 р.”
- П р а к т и ч н е з а в д а н н я
- П р а к т и ч н е з а в д а н н я
- Сполучених Штатів Америки 1787 р.”
- П р а к т и ч н е з а в д а н н я
- Людини і громадянина 1789 р.
- П р а к т и ч н і з а в д а н н я
- Буржуазної конституційної монархії в Англії"
- Виникнення і розвиток буржуазного права
- П р а к т и ч н і з а в д а н н я
- Німеччини 1871 р.”
- Розвиток буржуазної держави в хх ст.
- П р а к т и ч н і з а в д а н н я
- Фашистської диктатури у Німеччині”
- Французької Республіки 1946 р.”
- П р а к т и ч н е з а в д а н н я
- Федеративної Республіки Німеччини 1949 р.”
- П р а к т и ч н і з а в д а н н я
- П р а к т и ч н е з а в д а н н я
- Розпад колоніальних імперій і утворення нових незалежних держав
- П р а к т и ч н і з а в д а н н я
- 5. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів Опис предмета курсу
- Організація поточного модульного контролю
- 6. Індивідуальна робота студентів
- 7. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- 8. Контрольні питання для підготовки до іспиту
- Навчально-методичний посібник
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- Затверджено
- 1. Предмет загальної теорії держави і права
- 2. Методологія загальної теорії держави і права
- 3. Загальна теорія держави і права в системі суспільних і юридичних наук
- 4. Походження держави і права
- 5. Поняття держави
- 6. Функції держави
- 7. Форма держави
- 8. Механізм держави і державний апарат
- 9. Права, свободи й обов’язки людини і громадянина
- 10. Громадянське суспільство і держава
- 11. Демократична держава
- 12. Правова держава
- 13. Правова система суспільства
- 14. Поняття права
- 15. Формування права
- 16. Джерела (форми) права
- 17. Принципи права
- 18. Правова свідомість і правова культура
- 19. Правове регулювання суспільних відносин
- 20. Право в системі соціальних норм
- 21. Норми права
- 22. Система права і система законодавства
- 23. Нормативно-правовий акт
- 24. Юридичні колізії
- 25. Правові відносини
- 26. Правова поведінка
- 27. Юридична відповідальність
- 28. Правозастосування
- 29. Тлумачення норм права
- Список Літератури до всіх тем
- Т е м а 1. Предмет загальної теорії держави і права
- В системі суспільних і юридичних наук
- Людини і громадянина
- 6. Поточний (модульний) контроль знань студентів Опис предмета курсу “Теорія держави і права”
- 7. Організація поточного модульного контролю
- 8. Індивідуальна робота студентів
- Розподіл балів, розділ № 1 “Загальна теорія держави”
- Розподіл балів, розділ № 2 “Загальна теорія права”
- 10. Приблизний перелік екаменаційних питань з навчальної дисципліни
- (Теорія держави)” на 1 семестр
- Приблизний перелік екзаменаційних питань з навчальної дисципліни “Теорії держави і права (теорія права)” на 2 семестр
- Цвік Марко Веніамінович,
- Яковюк Іван Васильович.
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- 3. Програма навчальної дисципліни
- Р о з д і л 1. Вступ до економічної теорії
- 1. Економічна теорія як наука
- 2. Етапи виникнення, становлення та розвитку
- 5. Економічний розвиток суспільства. Сучасні економічні системи. Перехідна економіка
- Р о з д і л іі. Основи функціонування ринкової економіки
- 6. Товарне виробництво. Теорії вартості та грошей
- 7. Ринок як економічна форма організації функціонування економіки
- 8. Конкуренція в ринковій економіці
- Р о з д і л ііі. Мікроекономіка
- 9. Домогосподарство як суб’єкт ринкової економіки
- 10. Підприємництво. Фірма в системі ринкових відносин
- 11. Витрати і доходи фірми. Механізм ціноутворення
- 12. Ринок праці. Заробітна плата
- 13. Ринок капіталу. Процент
- 16. Макроекономічна рівновага та економічне зростання
- 17. Макроекономічна нестабільність. Циклічність розвитку ринкової економіки
- 18. Грошовий ринок
- 19. Кредитно-банківська система
- 20. Ринок цінних паперів. Фондова біржа
- 21. Страховий ринок
- 22. Фінансова система. Державний бюджет. Податки
- 23. Економічна безпека держави
- 24. Роль держави в ринковій економіці
- Р о з д і л V. Міжнародна економіка
- 25. Сутність, структура та закономірності розвитку світового господарства
- 26. Міжнародні валютні відносини
- 4. Плани семінарських занять
- Вступ до економічної теорії
- Та розвитку економічної теорії
- Соціальна сутність виробництва
- Загальні основи ринкової економіки
- Сучасні економічні системи. Перехідна економіка
- Функціонування економіки
- Мікроекономіка: теорія споживчого вибору (домогосподарства) і теорія фірми
- Ринкової економіки
- Механізм ціноутворення
- Мікроекономіка: факторні ринки
- Ринок нерухомості
- Основи макроекономіки
- І показники макроекономіки
- Та економічне зростання
- Циклічність розвитку ринкової економіки
- Держава в ринковій економіці. Міжнародна економіка
- Податки
- Світового господарства
- 5. Самостійна робота студентів
- 6. Поточний (модульний) контроль
- 7. Індивідуальна робота студентів
- 8. Підсумкова оцінка успішності студентів з навчальної дисципліни
- Розподіл балів, що виставляються студентам
- Шкала оцінювання
- 9. Питання до заліку з навчальної дисципліни “основи економічної теорії”
- 1 Семестр
- 6. Функції економічної теорії. Нормативна і позитивна економічна теорія.
- 7. Взаємозв’язок економічної теорії з економічною політикою. Економічна теорія і право.
- 10. Питання до іспиту з навчальної дисципліни “оСнови економічнОї теорії”
- 11. Словник основних економічних термінів
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- У хх ст. – 86 год
- 3. Програма навчальної дисципліни
- І права україни
- На території північного причорномор’я і приазов’я (сер. I тис. До н.Е. – V ст. Н. Е.)
- У період зародження і становлення феодальних відносин (VI – поч. XII ст. Н.Е.)
- (XII – XIV ст.)
- (Кінець XIV – і пол. XVII ст.)
- І його правове оформлення
- У складі росії (іі пол. XVII – XVIII ст.)
- (Іі пол. XVII – іі пол. XVIII ст.)
- І австрійської (кінець XVIII – і пол. XIX ст.)
- 1. Суспільно-політичний, лад і право України у складі Росії в період після ліквідації української державності (перша пол. XIX ст.)
- 2. Галичина, Північна Буковина і Закарпаття у складі Австро-Угорської імперії
- В україні у складі росії (іі пол. XIX ст.)
- (З поч. XX ст. До 1917 р.)
- І право україни після перемоги лютневої демократичної революції
- Історичні передумови нового відродження національної державності українського народу
- 1. Становлення Української Народної Республіки (унр)
- 2. Гетьманська держава
- 3. Українська Народна Республіка часів Директорії
- 4. Становлення і розвиток Західноукраїнської Народної Республіки (зунр)
- В усрр у 1919-1920 рр.
- 1. Українські землі під владою Польщі
- 2. Українські землі під владою Румунії
- 3. Закарпаття під владою Чехословаччини
- У повоєнні роки (1945 – поч. 50-х рр.)
- (Сер. 60-х – і пол. 80-х рр.)
- Української незалежної держави
- 4. Плани семінарських занять з історії держави і права України загальні положення
- (Кінець XIV – перша пол. XVII ст.)
- Державності у 1648-1654 рр.
- За Переяславським договором 1654 р.
- У XVIII – поч. XIX ст.
- Та їх впровадження в Україні
- На західноукраїнських землях у другій половині хіх ст.
- Під час революції 1905-1907 рр.
- Періоду гетьмана п. Скоропадського
- Її конституювання
- В період нової економічної політики
- І права України у період десталінізації (сер. 50-х - сер. 60-х рр.)
- 5. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів Опис предмета курсу
- Організація поточного модульного контролю
- 6. Індивідуальна робота студентів
- 7. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- 8. Контрольні питання для підготовки до іспитів
- (Відповідно до вимог ects) для студентів і курсу Харків
- 1. Вступ
- 2. Загальний розрахунок годин лекцій, практичних занять, самостійної роботи
- 3. Програма навчальної дисципліни
- Та обчислювальної техніки”
- 1. Інформація, інформатика та обчислювальна техніка
- 2. Технічні засоби персональних комп’ютерів
- 3. Файлова структура представлення інформації на пк та в локальній мережі
- 4. Програмне забезпечення пк
- 5. Робота користувача в ос Windows
- 6. Налагодження ос Windows
- 7. Стандартні програми Windows
- 8. Текстовий редактор ms Word
- 9. Системи автоматизованого перекладу та автоматизовані бібліотечні системи
- 10. Комп’ютерні віруси та антивірусні засоби
- 11. Архівація файлів
- Та автоматизовані бібліотечні системи
- 5. Самостійна робота студентів
- 6. Словник термінів
- 7. Програмні питання та завдання з навчальної дисципліни
- Та обчислювальної техніки”
- 8. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- Та обчислювальної техніки”
- 9. Список літератури
- Електронні джерела кафедри
- (Відповідно до вимог ects) для студентів і курсу
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Вступ
- 2. Загальний рахунок годин лекцій, практичних (семінарських) занять, самостійної роботи
- 3. Програма навчальної дисципліни
- Судова влада в Україні
- Судової влади
- Правоохоронні органи укрїни
- 4. Завдання до практичних занять
- Основні засади судової влади та судоустрою україни
- З а в д а н н я
- Т е м а 3. Судова система
- З а в д а н н я
- Система правоохоронних органів україни
- З а в д а н н я
- З а в д а н н я
- З а в д а н н я
- 5. Словник основних термінів
- 6. Поточний (модульний) контроль знань студентів Опис предмета курсу
- Тема 1. Предмет, система та основні поняття курсу “Організація судових та правоохоронних органів”.
- 7. Індивідуальна робота студентів
- 8. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- 9. Контрольні питання для підготовки до іспиту
- Міністерство освіти і науки україни
- Основні вимоги до написання та оформлення наукової доповіді
- Наукова доповідь
- Теми наукових доповідей
- Тематика наукових доповідей
- Тема 2: теорія інституціоналізму та її трансформація в сучасних умовах Науковий керівник – ас. Лизогуб в.А. План
- Тема 3: проблеми сучасної економіки та інституціональна теорія Науковий керівник – доц. Левковець о.М.
- Рекомендована література
- Тема 4: розвиток економічної думки в україні Науковий керівник – доц. Роздайбіда о.В. План
- Рекомендована література
- Тема 5: інтелектуальна власність: економічний зміст та правове регулювання Науковий керівник – доц. Марченко о.С. План
- Рекомендована література
- Тема 6: юридичні послуги: економічна природа, види та ринок Науковий керівник – доц. Марченко о.С. План
- Рекомендована література
- Тема 7: конкуренція: сутність, види та функції в ринковій економіці Науковий керівник – проф. Шевченко л.С. План
- Рекомендована література
- Тема 8: антимонопольна діяльність держави
- Тема 9: економічна природа фірми Науковий керівник – доц. Марченко о.С. План
- Рекомендована література
- Тема 10: сутність та основні напрямки інноваційної діяльності підприємств Науковий керівник – доц. Марченко о.С. План
- Рекомендована література
- Тема 11: конкурентоспоможність фірми та шляхи
- Тема 12: проблеми розвитку та діяльності суб‘єктів підприємницької діяльності Науковий керівник – ас. Перетятько а.Ю. План
- Рекомендована література
- Тема 13: дослідження впливу продуктивності праці на економічні показники діяльності підприємства Науковий керівник – ас. Перетятько а.Ю.
- Рекомендована література
- Тема 14: сучасний менеджмент:
- Тема 15: ринок праці та механізм його
- Тема 16: безробіття як макроекономічна проблема Науковий керівник – проф. Шевченко л.С. План
- Рекомендована література
- Тема 17: реформування оплати праці в україні Науковий керівник – проф. Шевченко л.С. План
- Рекомендована література
- Тема 18: становлення і розвиток
- Тема 19: інвестиційна діяльність в ринкових умовах Науковий керівник – доц. Дарнопих г.Ю. План
- Рекомендована література
- Тема 20: розвиток інвестиційної діяльності в ринкових умовах Науковий керівник – ас. Перетятько а.Ю.
- Рекомендована література
- Тема 21: проблеми та особливості інвестиційної діяльності в україні Науковий керівник – доц. Мамалуй о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 22: оцінка економічної ефективності інвестицій Науковий керівник – доц. Левковець о.М. План
- Рекомендована література
- Тема 23: економіко-правові методи забезпечення сприятливого інвестиційного клімату
- Тема 24: аграрні відносини та особливості їх розвитку
- Тема 25: нові форми господарювання в системі агропромислового комплексу Наковий керівник – ас. Лизогуб в.А. План
- Тема 26: формування ринку землі в перехідній економіці Науковий керівник – ас. Єфіменко і.А. План
- Рекомендована література
- Тема 27: трансформаційні процеси в аграрному секторі економіки україни Науковий керівник – доц. Роздайбіда о.В.
- Тема 28: державне регулювання економіки в апк україни Науковий керівник – доц. Роздайбіда о.В.
- Тема 29: ринок нерухомості, його структура і функції в ринковій економіці Науковий керівник – проф. Гриценко о.А. План
- Рекомендована література
- Тема 30: іпотечне кредитування: світовий досвід, основні моделі та особливості становлення в україні Науковий керівник – проф. Гриценко о.А. План
- Рекомендована література
- Тема 31: економічне зростання як теорія і практика соціально-економічного розвитку Науковий керівник – доц. Мамалуй о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 32: шляхи реформування економіки україни в сучасних умовах Науковий керівник – доц. Мамалуй о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 33: інституційні перетворення української економіки Науковий керівник – проф. Гриценко о.А. План
- Рекомендована література
- Тема 34: інтелектуальні ресурси сучасної економіки Науковий керівник – доц. Марченко о.С. План
- Рекомендована література
- Тема 35: інноваційний шлях розвитку
- Тема 36: інноваційна політика держави
- Тема 37: національні інноваційні системи: сутність, структура Науковий керівник – доц. Марченко о.С. План
- Рекомендована література
- Тема 38: циклічність як закономірність економічного розвитку в умовах ринкових відносин Науковий керівник – доц. Мамалуй о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 39: макроекономічна нерівновага та нестабільність розвитку економіки Науковий керівник – доц. Мамалуй о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 40: державне регулювання цін та інфляції в україні Науковий керівник – доц. Овсієнко о.В. План
- Рекомендована література
- Тема 41: інфляція: сутність, причини, види та соціально-економічні наслідки Науковий керівник – ас. Єфіменко і.А. План
- Рекомендована література
- Тема 42: гроші як економічна категорія та їх місце
- Тема 43: монетарна політика україни:
- Тема 44: банк як суб’єкт економічної системи
- Тема 45: соціально-економічний зміст страхування Науковий керівник – доц. Нечипорук л.В. План
- Рекомендована література
- Тема 46: страховий ринок:
- Тема 47: особливості страхування майна та життя Науковий керівник – доц. Нечипорук л.В. План
- Рекомендована література
- Тема 48: державне регулювання страхового ринку україні Науковий керівник – доц. Нечипорук л.В. План
- Рекомендована література
- Тема 49: формування світового страхового простору в умовах глобалізації Науковий керівник – доц. Нечипорук л.В. План
- Рекомендована література
- Тема 50: фіскальна політика держави Науковий керівник – доц. Чуприна о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 51: фіскальна політика та державний борг Науковий керівник – доц. Чуприна о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 52: податкова політика держави Науковий керівник – доц. Левковець о.М. План
- Рекомендована література
- Тема 53: податкова система україни Науковий керівник – доц. Левковець о.М. План
- Рекомендована література
- Тема 54: сучасний етап і перспективи розвитку податкової системи україни: економіко-правовий аспект Науковий керівник – доц. Іваницький о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 55: державний борг україни:
- Тема 56: економічна безпека держави в системі ринкових відносин Науковий керівник – доц. Дарнопих г.Ю. План
- Тема 57: економічні злочини як об’єкт дослідження економічної теорії Науковий керівник – проф. Гриценко о.А. План
- Рекомендована література
- Тема 58: корупція: сутність і генезис
- В умовах ринкової економіки
- Науковий керівник – доц. Дарнопих г.Ю.
- Тема 59: тіньова економіка як системна внутрішня загроза економічній безпеці держави Науковий керівник – доц. Дарнопих г.Ю. План
- Рекомендована література
- Тема 60: енергетична безпека україни:
- Тема 61: державне регулювання економіки:
- Тема 62: середній клас як фактор соціально-економічної рівноваги ринкової економіки Науковий керівник – ас. Лучко т.І. План
- Рекомендована література
- Тема 63: формування середнього класу в україні Науковий керівник – ас. Лучко т.І. План
- Рекомендована література
- Тема 64: вплив політики доходів на формування середнього класу в україні
- Тема 65: європейський напрям економічної інтеграції україни Науковий керівник – доц. Овсієнко о.В. План
- Рекомендована література
- Тема 66: необхідність ефективної інтеграції україни
- Тема 67: основні напрямки забезпечення конкурентоспроможності економіки україни Науковий керівник – проф. Макуха с.М. План
- Рекомендована література
- Тема 68: світова валютна система: сутність, закономірності розвитку Науковий керівник – доц. Іваницький о.О. План
- Рекомендована література
- Тема 69: міжнародна міграція робочої сили
- Тема 70: міграційна політика держав в умовах глобалізації Науковий керівник – доц. Макуха с.М. План
- Рекомендована література
- Тема 71: основні фактори трансформації світової економіки у глобальну систему Науковий керівник – проф. Макуха с.М.
- Тема 72: офшорний бізнес Науковий керівник – доц. Овсієнко о.В. План
- Рекомендована література
- Тема 73: вільні економічні зони (вез): сутність і міжнародний досвід їх створення Науковий керівник – ас. Єфіменко і.А. План
- Рекомендована література
- Тема 74: Соціальна політика: зміст та особливості в перехідній економіці Науковий керівник – ас. Губін к. Г. План
- Рекомендована література
- Тема 75: Соціальна сфера Науковий керівник – ас. Губін к. Г. План
- Рекомендована література
- Тема 76: доходи населення Науковий керівник – ас. Губін к. Г. План
- Рекомендована література
- Тема 77: Заробітна плата як основний факторний дохід у ринковій економіці Науковий керівник – ас. Губін к. Г. План
- Рекомендована література
- Тема 78: Пенсійна система Науковий керівник – ас. Губін к. Г. План
- Рекомендована література
- Тема 79: державне регулювання доходів населення Науковий керівник – ас. Губін к. Г. План
- Рекомендована література